On trie, on entraine et on programme !
L’atelier s’est déroulé en plusieurs phases :
- Phase 1 : Contextualisation
Visionnage d’une vidéo montrant comment l’IA commence à être utilisée dans le centre de tri pour améliorer la qualité du recyclage.
Les déchets et l’intelligence artificielle
- Phase 2 : Apports sur l’importance des données et l’entrainement de l’IA
Les élèves ont apporté des déchets, les ont photographiés et les ont étiquetés en fonction de leur type (papier, carton, plastique dur, plastique mou) via la plateforme Vittascience qui permet la conception de l’IA.
Tri des déchets
Photographie des déchets
- Phase 3 : Test
Les élèves ont testé leur IA avec la fonction reconnaissance d’images de la plateforme Vittascience. Selon les résultats, ils ont pu améliorer leur modèle en fournissant davantage de photos pour garantir la qualité de la reconnaissance.
Reconnaissance des déchets par l’IA
- Phase 4 : Utilisation
Les élèves ont codé un programme permettant de tester leur IA en conditions réelles.
Un atelier apprécié… et citoyen !
Les élèves de toutes les classes ont vivement apprécié l’atelier et ont participé avec enthousiasme. Au-delà de l’aspect technique, le projet a mis en lumière l’impact positif que peut avoir l’intelligence artificielle sur les enjeux environnementaux, notamment en améliorant la qualité du recyclage.
Cet atelier avait également une dimension citoyenne : chacun a pu réfléchir à ses propres gestes du quotidien et à l’importance du tri.
Les élèves ont aussi découvert que l’IA ne se limite pas aux outils d’IA générative ; ces intelligences capables de créer du texte, des images ou du son ; mais qu’elle englobe une grande variété d’applications utiles, comme la reconnaissance d’images qu’ils ont eux-mêmes expérimentée.
Et pour conclure sur une touche d’humour : nous pouvons vous assurer que même sans intelligence artificielle à la maison, vos enfants ont déjà toutes les compétences nécessaires pour trier les déchets… et porter le rouleau de papier toilette vide jusqu’à la poubelle jaune !
